Hay Avances en la Puntuación de Exámenes del Distrito Escolar Unificado de Lynwood

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Alumnos del Distrito Escolar Unificado de Lynwood han superado las expectativas académicas de acuerdo con datos que dio a conocer recientemente el Departamento de Educación de California. Los alumnos locales mostraron un avance significativo en los exámenes estandarizados en un periodo de un año. 

De acuerdo con el departamento de educación del estado, el Índice de Desempeño Académico (API) de Lynwood del 2012 fue de 711 puntos, un incremento de 22 puntos en comparación con el año pasado. 

Las puntuaciones del API miden el crecimiento académico en base a un conjunto de exámenes del idioma inglés, matemáticas, ciencia e historia. 

Los Exámenes Estándar de California (CSTs) y el Examen de Salida de la Preparatoria de California (CAHSEE) son ejemplos de estos exámenes estandarizados. 

A nivel estatal, los distritos escolares tuvieron en promedio un crecimiento de sólo diez puntos. 

“Nuestros alumnos superaros las expectativas”, dijo el Superintendente Adjunto Paul Gothold, que aludió a los resultados en la sesión de la Junta de Escolar el 11 de septiembre. “Estoy muy contento de anunciar que el Distrito Escolar Unificado de Lynwood ahora se encuentra en el club de los 700”. 

La meta de desempeño del API para cada escuela a nivel estatal es de 800. 

De acuerdo con la página de internet del Departamento de Estado, la puntuación o colocación en el API es un indicador del nivel de desempeño de la escuela. 

En el Reporte de Obligaciones Proyectadas del 2012 que fue dado a conocer durante la sesión del mes pasado, 14 de las 17 escuelas de Lynwood aumentaron sus puntuaciones en el API, y superaron el promedio de ocho puntos del estado con cifras de dos dígitos. 

Los logros de los alumnos son prueba de que el fortalecimiento del distrito de programas de enseñaza por medio de la Iniciativa de Lograr la Grandeza está funcionando, asegura Gothold. 

Los programas de la iniciativa incluyen seguir estrictamente los lineamientos del currículum y exigir estándares académicos más altos. 

“Estas puntuaciones muestran que nuestras reformas educativas están dando resultados”, dijo el Presidente de la Junta Escolar Alfonso Morales. “Este avance en un solo año es evidencia de que una educación de calidad es posible en las escuelas de Lynwood”. 

El mismo conjunto de exámenes utilizados para calcular las puntuaciones del API se utilizan para registrar la puntuación del Progreso Anual Adecuado (AYP) federal. Cada distrito escolar tiene una meta de crecimiento para estas puntuaciones que calculan la competencia en matemáticas e inglés. 

El distrito cumplió 62 de las 132 metas, que fue un incremento de 400 por ciento, en comparación con los 16 que se cumplieron en 2011. 

“Elevamos a cientos, quizás hasta miles de estudiantes del ‘Muy Por Debajo del [Nivel] Básico’”, dijo Gothold. “A pesar de que aún hay mucho por hacer, esta es una muestra de que las escuelas de Lynwood avanzan por el camino correcto”. 

Las puntuaciones del API y el AYP son métodos de medición de “responsabilidad” con el fin de ver que tan efectivas son las escuelas.

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