Mejor desempeño de Preparatorias Locales en Examen de Salida de Matemáticas

Alumnos de 10º grado de las preparatorias South Gate y South East tuvieron un desempeño ligeramente mejor en el examen de salida de California que la clase del año anterior. 

Este año, 81 por ciento de los estudiantes de la preparatoria South East aprobó la sección de matemáticas. Esto es una mejora en comparación con la clase de 10º grado anterior, que obtuvo una tasa de aprobación porcentual de 78, de acuerdo con el Departamento de Educación de California. 

La tasa de aprobación registrada para la sección de inglés por alumnos de la preparatoria South East se mantuvo en 80 por ciento. La misma tasa que se registró en el 2011. 

La preparatoria de South Gate obtuvo tasas de aprobación más bajas tanto en matemáticas como en inglés en comparación con la preparatoria South East. Sin embargo, sí mostraron una ligera mejora en la tasa de aprobación en ambas secciones. 

En 2012, 75 por ciento de alumnos de preparatoria de South Gate que tomaron los exámenes aprobaron la sección de matemáticas. En comparación con 72 por ciento que aprobó la porción de matemáticas en 2011. 

En inglés, la preparatoria de South Gate tenía una tasa de aprobación de 74 por ciento, mientras que los alumnos del año pasado obtuvieron 73 por ciento. 

Todos los alumnos de California tienen que tomar el examen de salida durante su segundo año de preparatoria. Tienen dos oportunidades más de aprobarlo en el 11º grado y tres oportunidades en su último año de preparatoria. 

La clase de 2006 fue la primera clase de graduandos en California que tenía el requerimiento del examen de salida. 

A lo largo del condado de Los Ángeles, 82 por ciento de los alumnos de 10º grado aprobaron la sección de matemáticas del examen—un aumento en comparación con 81 por ciento del año pasado—y 81 por ciento aprobó el examen de inglés, el mismo porcentaje que la clase del año pasado. 

A nivel estatal, 84 por ciento de los alumnos de 10º grado aprobó la sección de matemáticas del examen, mientras que 83 por ciento aprobó la sección de inglés. De acuerdo con el CDE, 95 por ciento de alumnos de la clase de 2012 en el estado aprobó el examen en general, lo que es un aumento de 0.8 por ciento del año pasado. 

“Cuando 95 por ciento de alumnos de California están alcanzando la meta—a pesar de los retos tremendos que enfrentan y el trabajo que aún falta por hacer—hay muchas cosas que van bien en las escuelas públicas”, dijo Tom Torlakson, Superintendente estatal de instrucción pública. “Felicito a los alumnos que tuvieron éxito en este examen, los maestros que proporcionaron instrucción invaluable, y los padres que dieron su apoyo y motivación”. 

Torlakson señaló que la brecha entre los hispanos y los alumnos blancos se ha reducido en 12.5 puntos porcentuales de la clase de 2006 y la clase de 2014—los alumnos de 10º grado de este año--en la sección de inglés del examen y 12.9 puntos porcentuales en la sección de matemáticas. 

La brecha entre los afro-americanos y los alumnos blancos se redujo durante el mismo periodo en 7.5 puntos porcentuales en inglés y 10.5 puntos en matemáticas.

-City News Service Contribuyó a este reportaje

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-Translated from English to Spanish by Francisco Alarcón.