Optimismo en Preparatorias A Pesar de Resultados de Examen

Con las puntuaciones nuevas del Índice de Rendimiento Académico (API) programadas para darse a conocer en otoño, las preparatorias de South Gate esperan ver el progreso que se ha hecho. 

La API mide el rendimiento académico de las escuelas. El rango del la puntuación del API es de 200 a 1,000 puntos, y el objetivo a nivel estatal es de 800. Un puntaje más alto indica que más alumnos dentro de las escuelas tienen un rendimiento igual o mayor al objetivo. Las puntuación se calcula cada año en base a los puntajes del Examen Estándar de California y el Examen de Egreso de la Escuela Preparatoria de California. 

Tanto la como la lograron incrementar los puntajes generales del año pasado. Sin embargo, ambas se encuentran por debajo de la meta a nivel estatal. 

En el año escolar 2010-2011 el puntaje de API de la preparatoria de South Gate superó el objetivo de crecimiento de 8 al crecer 19 puntos, y recibió un puntaje final de 676. 

“[La preparatoria de South Gate] mostró un crecimiento de más de tres veces al objetivo de crecimiento anual”, dijo Rachel L. Perry, Directora de Análisis de la División de Medición y Rendición de Cuentas del Departamento de Educación de California. “Pero aún es 100 puntos menor al objetivo estatal de 800 puntos”. 

German Cerda, Director de la preparatoria de South Gate, asegura que no hay justificación para estar por debajo del promedio, y enfatizó que la escuela trabaja duro para aumentar la puntuación. 

“No hay excusa para estar por debajo”, dijo Cerda, que añadió que se siente optimista en conseguir un puntaje más alto el próximo año. “El próximo año veremos una incremento, nuestra meta es superar los 700, pero eventualmente llegaremos a 800”. 

El puntaje de 2010-2011 de la preparatoria South East superó su objetivo de crecimiento de 9 por 14 puntos, y recibió un puntaje final de 644. 

“[La preparatoria South East] mostró un crecimiento de 2-1/2 veces su objetivo de crecimiento anual”, dijo Perry. “Pero también se encuentra por debajo del objetivo a nivel estatal de 800 puntos”. 

María Sotomayor, Directora del la preparatoria South East aegura que es difícil señalar una razón por la cual su escuela obtuvo ese puntaje. Además, aseguró que temas de financiamiento y despidos de maestros dificultan que su escuela que apenas tiene 7 años obtenga puntajes más altos, a pesar de que han tenido éxito en superar el objetivo de crecimiento. 

“Como escuela hemos tenido un número mayor de [despidos]”, dijo Soto Mayor, que también mencionó que la integración y entrenamiento de los nuevos maestros ha impedido el progreso de la escuela. “Definitivamente es un reto”. 

Sotomayor promete que los próximos puntajes mejorarán. 

“Esperamos ver un cambio significativo en nuestro API”, dijo Sotomayor. 

A pesar de la mejoría que mostró la preparatoria de South East hay algunos padres que no están contentos con el hecho de que se obtuvo un puntaje general menor a la preparatoria de South Gate. 

“Esto me preocupa porque ambas escuelas tienen basicamente los mismos recursos”, dijo Martha Ibarra, cuya hija está en su segundo año en la preparatoria South East. “No hay mucha diferencia en la capacidad de los estudiantes [entre ambas escuelas] entonces, ¿por qué una escuela está alcanzando mas los criterios que la otra?”

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