CHSD170 and the CH Park District Provide Restorative Justice Sessions

To assist students in dealing with various issues that may affect their behavior in schools, Chicago Heights School District 170 has partnered with the Chicago Heights Park District to provide sessions in Restorative Justice.

Although the school district has been providing students with classes in restorative practices, Superintendent Tom Amadio and Chicago Heights Middle School Principal Chris Baikauskas thought partnering with the park district would expand the program's availability.

During the Saturday morning sessions, which have been almost unanimously praised by the attendees, a group of ten students, primarily eighth-graders, who have been recommended for attendance by the school district, meet with a certified restorative practice trainer to learn methods of modifying and overcoming disruptive behaviors in the classroom.

"We see these sessions as a method of ensuring our students' development and creating positive interactions in the classroom setting," said Kenyea Beach, CHSD 170's Social and Emotional Coordinator.

"Sessions like these are an essential step addressing the revolving door cycle that has students in a near constant state of disciplinary procedures like detentions or in-school suspensions, said Principal Baikauskas, expounding on Beach's thoughts."

"Early interventions addressing correct, positive, and acceptable behaviors in the school and the home environment may go a long way in dealing with students' negative recidivistic behavior," he concluded.

According to various websites, Restorative Justice programs aim to assist offenders in taking responsibility for their actions, understanding the harm they cause, providing an opportunity to redeem themselves, and discouraging them from causing further damage. For victims, its goal is to give them an active role in the process and to reduce feelings of anxiety and powerlessness.

Restorative Justice is an alternative theory to the traditional methods of justice, which often focus on retribution. The program, however, often complements traditional methods constituting punishment from the perspectives of some positions on what “punishment” is.

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Para ayudar a los estudiantes a lidiar con varios problemas que pueden afectar su comportamiento en las escuelas, el Distrito Escolar 170 de Chicago Heights se ha asociado con el Distrito de Parques de Chicago Heights para brindar sesiones de Justicia Restaurativa.

Aunque el distrito escolar ha estado brindando a los estudiantes clases de prácticas restaurativas, el superintendente Tom Amadio y el director de la escuela secundaria Chicago Heights, Chris Baikauskas, pensaron que asociarse con el distrito de parques ampliaría la disponibilidad del programa.

Durante las sesiones del sábado por la mañana, que han sido elogiadas casi unánimemente por los asistentes, un grupo de diez estudiantes, principalmente estudiantes de octavo grado, que han sido recomendados para asistir por el distrito escolar, se reúnen con un entrenador certificado de práctica restaurativa para aprender métodos de modificación y superación de comportamientos disruptivos en el aula.

"Vemos estas sesiones como un método para asegurar el desarrollo futuro de nuestros estudiantes y la interacción positiva en el aula", dijo Kenyea Beach, Coordinadora Social y Emocional de CHSD 170.

"Sesiones como estas son un paso esencial para abordar el ciclo de puertas giratorias que tiene a los estudiantes en un estado casi constante de procedimientos disciplinarios como detenciones o suspensiones en la escuela", dijo el director Baikauskas, exponiendo los pensamientos de Beach.

"Las intervenciones tempranas que aborden las conductas correctas, positivas y aceptables en la escuela y el entorno del hogar pueden contribuir en gran medida a tratar la conducta reincidente negativa de los estudiantes", concluyó Baikauskas.

Según varios sitios web, los programas de Justicia Restaurativa tienen como objetivo ayudar a los delincuentes a asumir la responsabilidad de sus acciones, comprender el daño que causan, brindarles la oportunidad de redimirse y disuadirlos de causar más daños. Para las víctimas, su objetivo es darles un papel activo en el proceso y reducir los sentimientos de ansiedad e impotencia.

La Justicia Restaurativa es una teoría alternativa a los métodos tradicionales de justicia, que a menudo se centran en la retribución. El programa, sin embargo, a menudo complementa los métodos tradicionales que constituyen el castigo desde la perspectiva de algunas posiciones sobre lo que es el "castigo".