Lincoln-Gavin School Implements a "Calming/Sensory Room"

CHSD170's Lincoln-Gavin School has transformed an empty classroom into a calming/sensory room for its students.

The room has become a great success, making the year-long initiative well worth the effort.

At the beginning of the 2022-23 school year, Lincoln-Gavin Principal Safiyah Malvin reached out to Assistant Superintendent of Special Education and Services Jill Raymond with the idea of installing the room. Recognizing the profound benefits of such a space to the school community, Raymond approved of the concept and generously supported the endeavor.

Utilizing the talents of School Counselor Lori O'Connor and Occupational Therapist Gail Wright, the Lincoln-Gavin family created a comprehensive list of sensory items to enhance the room. Once the list was complete, Malvin ordered essential items such as breathing balls, fidgets, a crash pad, a peapod sensory chair, a weighted blanket, and light filters. The district's Maintenance Department painted the room a calming blue to enhance the air of serenity found within.

“The project's success continued as donations, including a sand table and Legos, came in throughout the year,” Malvin said.

“The transformed room has become a vital space for our students, providing them with a safe and comforting environment to take a much-needed break,” she added.

The room also serves as a valuable setting for occupational therapy and counseling group sessions, and the room’s impact in enhancing the students' well-being and overall learning experience has exceeded every expectation.

“I am grateful to Assistant Superintendent Raymond and everyone who contributed to making this initiative a reality,” Malvin continued. “Their dedication and support have allowed us to create a nurturing space that meets the diverse needs of our students.”

“The success of our calming and sensory room demonstrates our commitment to fostering a positive and inclusive learning environment for all!”

“With the growing number of children we have seen in recent years who struggle with managing overstimulation, regulating big emotions, and that have sensory processing concerns, this sensory room has been a huge benefit for all of our students here at Lincoln-Gavin School,” O'Connor added.

“There is a misconception that rooms of this type are just 'playrooms' when, in fact, they are structured in a way that gives students calm and safe opportunities to learn coping skills and self-management skills so that they can return to the classroom and focus on learning.”

Assistant Superintendent Raymond agreed with those comments: “The enactment of the Calming/Sensory Room at Lincoln-Gavin School has added to the superb learning place the school has always been, and bodes continued bright days ahead for all the school's students.”

***

La escuela Lincoln-Gavin de CHSD170 ha transformado un salón de clases vacío en un salón sensorial/tranquilo para sus estudiantes.

La sala se ha convertido en un gran éxito, lo que hace que valga la pena el esfuerzo de la iniciativa de un año.

A principios del año escolar 2022-23, la directora de Lincoln-Gavin, Safiyah Malvin, se acercó a la asistente del superintendente de educación y servicios especiales, Jill Raymond, con la idea de instalar el salón. Al reconocer los beneficios de tal espacio para la comunidad escolar, Raymond aprobó el concepto y generosamente apoyó el esfuerzo.

Utilizando los talentos de la consejera escolar Lori O'Connor y la terapeuta ocupacional Gail Wright, la familia Lincoln-Gavin creó una lista completa de elementos sensoriales para mejorar la habitación. Una vez que la lista estuvo completa, Malvin ordenó artículos esenciales como pelotas para respirar, fidgets, una almohadilla de choque, una silla sensorial Peapod, una manta con peso y filtros de luz. El Departamento de Mantenimiento del distrito pintó la habitación de un azul relajante para realzar el aire de serenidad que se encuentra dentro.

“El éxito del proyecto continuó a medida que las donaciones, incluyendo una mesa de arena y Legos, llegaron durante todo el año”, dijo Malvin.

“La sala transformada se ha convertido en un espacio vital para nuestros estudiantes, brindándoles un ambiente seguro y ambiente reconfortante para tomar un descanso muy necesario”, agregó.

La sala también sirve como un entorno valioso para la terapia ocupacional y las sesiones grupales de asesoramiento, y el impacto de la sala en la mejora del bienestar de los estudiantes y la experiencia general de aprendizaje ha superado todas las expectativas.

“Estoy agradecido con el Superintendente Asistente Raymond y todos los que contribuyeron a hacer realidad esta iniciativa”, continuó Malvin. “Su dedicación y apoyo nos han permitido crear un espacio enriquecedor que satisface las diversas necesidades de nuestros estudiantes”.

“¡El éxito de nuestra sala relajante y sensorial demuestra nuestro compromiso de fomentar un entorno de aprendizaje positivo e inclusivo para todos!”

"Con el creciente número de niños que hemos visto en los últimos años que luchan con el manejo de la sobreestimulación, la regulación de las grandes emociones y que tienen problemas de procesamiento sensorial, esta sala sensorial ha sido un gran beneficio para todos nuestros estudiantes aquí en la Escuela Lincoln-Gavin", agregó O´Connor.

"Existe la idea errónea de que las salas de este tipo son solo "salas de juegos" cuando, de hecho, están estructuradas de una manera que brinda a los estudiantes oportunidades tranquilas y seguras para aprender habilidades de afrontamiento y habilidades de autocontrol para que puedan regresar al salón de clases. y enfócate en aprender".

El superintendente asistente Raymond estuvo de acuerdo con esos comentarios: "La promulgación de la sala de relajación/sensorial en la escuela Lincoln-Gavin se ha sumado al excelente lugar de aprendizaje que siempre ha sido la escuela, y presagia días brillantes para todos los estudiantes de la escuela".