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Community Corner

SD170’s Lincoln-Gavin School, Homewood Science Center Ignite Curiosity

La escuela Lincoln-Gavin del CHSD170 y el centro de ciencias Homewood encienden la curiosidad

CHSD170’s Lincoln-Gavin School recently teamed with the Homewood Science Center to host various STEM activities for the school’s K-5 students.

The STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematics) experiences are explicitly designed to cultivate a passion for learning in those content areas.

The initiative incorporated 40-50 minutes of STEM experiences, which were a resounding success.

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Lincoln-Gavin School’s Principal, Tricia Wells, expressed her excitement about the program: “The students eagerly embraced the chance to participate in learning as both scientists and engineers. They posed insightful questions and enthusiastically explored with hands-on materials to discover new concepts and ideas.”

“This sentiment reflects the core objective of the STEM field trips — to empower students to become active participants in their learning journey, sparking curiosity and encouraging critical thinking.”

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The Homewood Science Center’s STEM experiences demonstrated a diverse and comprehensive range of topics tailored to each grade level.

Kindergarten and first-grade students explored young and mature plants through the book “Because of an Acorn,” enhancing their observational skills.

Second graders delved into the science of buoyancy, pressure, and density, testing materials to understand the principles behind floating objects.

Third graders embarked on an exciting exploration of roller coaster physics, learning about motion, gravity, and potential energy.

Fourth graders engaged with circuits, focusing on paper circuits and differentiating between conductors and insulators.

Fifth graders took a step further into paper circuits, delving into energy sources and understanding the collaborative efforts between engineers and scientists, bridging scientific principles with real-world applications.

The Cook County Community Development Block Grant (CDBP) Program funded the Igniting Curiosity initiative.

“We are having a blast presenting hands-on STEM activities for the inquisitive students from Chicago Heights School District 170’ Lincoln School,” said Edie Dobrez, Homewood Science Center’s Executive Director.

“We sincerely thank Cook County’s CDBG program for funding our work that inspires scientific wonder, learning, and pursuit for all children!”

“The CDBG Program is a prime example of the importance of community support in making such impactful STEM initiatives possible.”

“As the Lincoln-Gavin students share their excitement about the experiences, it is evident that these STEM field trips will inspire the next generation of scientists, engineers, and innovators,” she concluded.

Fourth-grade student Adrian Baker best summarized the students’ reaction to the day, saying, “I liked learning about open and closed circuits. My favorite part was making a light-up Thanksgiving card!”

***

La escuela Lincoln-Gavin de CHSD170 se asoció recientemente con el Homewood Science Center para organizar varias actividades STEM para los estudiantes de K-5 de la escuela.

Las experiencias STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Matemáticas) están diseñadas explícitamente para cultivar la pasión por el aprendizaje en esas áreas de contenido.

La iniciativa incorporó entre 40 y 50 minutos de experiencias STEM, que fueron un éxito rotundo.

La directora de la escuela Lincoln-Gavin, Tricia Wells, expresó su entusiasmo por el programa: “Los estudiantes aprovecharon con entusiasmo la oportunidad de participar en el aprendizaje como científicos e ingenieros. Plantearon preguntas interesantes y exploraron con entusiasmo con materiales prácticos para descubrir nuevos conceptos e ideas”.

"Este sentimiento refleja el objetivo central de las excursiones STEM: capacitar a los estudiantes para que se conviertan en participantes activos en su viaje de aprendizaje, despertando la curiosidad y fomentando el pensamiento crítico".

Las experiencias STEM del Homewood Science Center demostraron una gama diversa e integral de temas adaptados a cada nivel de grado.

Los estudiantes de jardín de infantes y primer grado exploraron plantas jóvenes y maduras a través del libro “Por una bellota”, mejorando sus habilidades de observación.

Los estudiantes de segundo grado profundizaron en la ciencia de la flotabilidad, la presión y la densidad, probando materiales para comprender los principios detrás de los objetos flotantes.

Los estudiantes de tercer grado se embarcaron en una emocionante exploración de la física de las montañas rusas, aprendiendo sobre el movimiento, la gravedad y la energía potencial.

Los alumnos de cuarto grado se involucraron con circuitos, enfocándose en circuitos de papel y diferenciando entre conductores y aislantes.

Los estudiantes de quinto grado dieron un paso más en los circuitos de papel, profundizando en las fuentes de energía y entendiendo los esfuerzos de colaboración entre ingenieros y científicos, uniendo principios científicos con aplicaciones del mundo real.

El Programa de Subvenciones en Bloque para el Desarrollo Comunitario (CDBP, por sus siglas en inglés) del Condado de Cook financió la iniciativa Igniting Curiosity.

“Nos estamos divirtiendo muchísimo presentando actividades prácticas de STEM para los estudiantes curiosos de la Escuela Lincoln del Distrito Escolar 170 de Chicago Heights”, dijo Edie Dobrez, Directora Ejecutiva del Centro de Ciencias Homewood.

"¡Agradecemos sinceramente al programa CDBG del condado de Cook por financiar nuestro trabajo que inspira el asombro, el aprendizaje y la búsqueda científicos para todos los niños!"

"El programa CDBG es un excelente ejemplo de la importancia del apoyo comunitario para hacer posibles iniciativas STEM tan impactantes".

“A medida que los estudiantes de Lincoln-Gavin comparten su entusiasmo por las experiencias, es evidente que estas excursiones STEM inspirarán a la próxima generación de científicos, ingenieros e innovadores”, concluyó.

Adrian Baker, estudiante de cuarto grado, resumió mejor la reacción de los estudiantes ese día: “Me gustó aprender sobre circuitos abiertos y cerrados. ¡Mi parte favorita fue hacer una tarjeta de Acción de Gracias iluminada!

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